Enlaces

http://colrosariodechiquinquira.com


www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Paginas/inicio.aspx 

 www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/channel.html

diapositiva de picasa

Contexto personal

Mi nombre es Maria Norelia Calderón, nacida y criada en una familia típica antioqueña, cuento con doce hermanos, siete hombres y cinco mujeres, entre los cuales  ocupo el décimo lugar.
Tengo una hermosa familia constituida por dos hijos y mi esposo.

Uno de mis grandes sueños es viajar y conocer Holanda, la tierra de los tulipanes, que aunque no es una flor muy conocida en nuestro país he tenido la oportunidad de conocer en una vistia que realizamos a un cultivo de flores. En mi familia estamos planeando el viaje para dentro de uno o dos años cuando mi hijo menor termine su carrera como ingeniero de sistemas.

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Posibilidades didácticas de la web 2.0

La web 2.0 presenta una amplia gama de posibilidades para el proceso de enseñanza aprendizaje tanto para los docentes como para los estudiantes ya que posibilitala interacción de grupos con un próposito comun como es incorporar las tic en su queahcer cotidiano.

teniendo en cuenta que los jóvenes he hoy estan inmersos en el mindo de la tecnología y la informatica los docentes debemos aprovechar la riqueza que las herramientas nos dan para encaminar la adquisicióne introyección de los conceptos enlas diferentes areas del conocimiento.

Para  el trabajo con la web 2.0 podemos contar con elementos como  las wikis, blogs,picasa, slide, google docs permitiendo  a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web.

MI PRIMERA PICASA. Abril 5 de 2011

Contexto laboral

Actualmente laboro  en el colegio Nuestra Señora del Rosario de Chiquinquirá, ubicado en Buenos Aires, sector de Miraflores, como docente del área de Humanidades. Idioma Etranjero. Inglés.
Tengo a mi cargo la coordianción del área en la cual cuento con tres compañeras, excelentes docentes, con las cuales he formado un maravilloso grupo de trabajo.

Este año me correspondió acompañar el proceso de  la enseñanza del idioma en la básica primaria excepto en el grado primero.

Nuestro mayor esfuerzo lo dedicamos a fortalecer las competencias en el idioma especialmente la comunicativa,  para lo cual se implementó  el espacio que denominamos conversatorio, en el cual a partir de un tema ya sea libre o propuesto los estudiantes exponen e  intercambian sus ideas aplicando lo que han aprendido mediante diferentes estrategias como el  diálogo pregunta - respuesta memorizado,  elaboración de libretos y puesta en escena de pequeñas obras.

MI PRIMER COLLAGE