Enlaces

http://colrosariodechiquinquira.com


www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Paginas/inicio.aspx 

 www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/channel.html

diapositiva de picasa

Contexto personal

Mi nombre es Maria Norelia Calderón, nacida y criada en una familia típica antioqueña, cuento con doce hermanos, siete hombres y cinco mujeres, entre los cuales  ocupo el décimo lugar.
Tengo una hermosa familia constituida por dos hijos y mi esposo.

Uno de mis grandes sueños es viajar y conocer Holanda, la tierra de los tulipanes, que aunque no es una flor muy conocida en nuestro país he tenido la oportunidad de conocer en una vistia que realizamos a un cultivo de flores. En mi familia estamos planeando el viaje para dentro de uno o dos años cuando mi hijo menor termine su carrera como ingeniero de sistemas.

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Posibilidades didácticas de la web 2.0

La web 2.0 presenta una amplia gama de posibilidades para el proceso de enseñanza aprendizaje tanto para los docentes como para los estudiantes ya que posibilitala interacción de grupos con un próposito comun como es incorporar las tic en su queahcer cotidiano.

teniendo en cuenta que los jóvenes he hoy estan inmersos en el mindo de la tecnología y la informatica los docentes debemos aprovechar la riqueza que las herramientas nos dan para encaminar la adquisicióne introyección de los conceptos enlas diferentes areas del conocimiento.

Para  el trabajo con la web 2.0 podemos contar con elementos como  las wikis, blogs,picasa, slide, google docs permitiendo  a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web.

MI PRIMERA PICASA. Abril 5 de 2011

Contexto laboral

Actualmente laboro  en el colegio Nuestra Señora del Rosario de Chiquinquirá, ubicado en Buenos Aires, sector de Miraflores, como docente del área de Humanidades. Idioma Etranjero. Inglés.
Tengo a mi cargo la coordianción del área en la cual cuento con tres compañeras, excelentes docentes, con las cuales he formado un maravilloso grupo de trabajo.

Este año me correspondió acompañar el proceso de  la enseñanza del idioma en la básica primaria excepto en el grado primero.

Nuestro mayor esfuerzo lo dedicamos a fortalecer las competencias en el idioma especialmente la comunicativa,  para lo cual se implementó  el espacio que denominamos conversatorio, en el cual a partir de un tema ya sea libre o propuesto los estudiantes exponen e  intercambian sus ideas aplicando lo que han aprendido mediante diferentes estrategias como el  diálogo pregunta - respuesta memorizado,  elaboración de libretos y puesta en escena de pequeñas obras.

MI PRIMER COLLAGE

SLIDE

Inicio de maestro 2.0

Qué posibilidades didacticas y pedagógicas visualiza usted en la web 2.0?

 La pedagogía es  la ciencia que tiene por objeto de estudio de  la formación del sujeto  brindándo las bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de la cual  la didatica es la parte   que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza.

La educación está cambiando y renovándose, la presencia, cada vez mayor, de medios

tecnológicos, la  evolución  imparable  de  la  Red  social a  través  de  Internet y  las nuevas competencias plantean nuevos retos y posibilidades a la comunidad educativa. Es necesario  que  los  docentes  nos  planteemos cómo  incluirlas en  nuestra  práctica  diaria  ya  que facilitan la innovación pedagógica.

Internet se  convierte en  uno de los medios más útiles para favorecer los cambios educativos que facilitan la inclusión de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas, teniendo en cuenta que   Internet es  el medio más  utilizado y preferido por los jóvenes hoy en día por lo tanto, puede ser también el medio más eficaz para enseñarles y educarles ya que proporcionan una motivación adicional que es la  interactividad.

Las aplicaciones Web  2.0, ofrecen amplias posibilidades educativas que los profesores no podemos dejar de aprovechar ya que nos permiten de una forma muy sencilla crear, editar, publicar y compartir contenidos educativos. Se propicia entonces, un cambio profundo en la forma de hacer las cosas, más allá de la utilización de las TIC como recurso atrayente y motivador para el alumnado, se  aprovecha el acceso al universo  de información que es Internet junto con las nuevas herramientas de comunicación y de redes sociales para cambiar la propia metodología escolar y el papel de profesores y alumnos.

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